...Το μυαλό δεν είναι ένα δοχείο που πρέπει να γεμίσει, αλλά μια φωτιά που πρέπει ν' ανάψει..."Πλούταρχος"

Πέμπτη, 26 Φεβρουαρίου 2015

Η κυρά Σαρακοστή ΝΑΙ και ΟΧΙ

Και να την πάλι φέτος  την κυρά  Σαρακοστή με τα επτά της πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα μέχρι να φτάσουμε το Πάσχα. Μα είναι πραγματικά 7?  Πώς θα το διαπιστώσουμε ? Μα φυσικά θα τα μετρήσουμε.......

Και είναι  7, βάζουμε τους αριθμούς  με στόχο  κάθε εβδομάδα που θα κόβουμε  κάθε πόδι να  εισάγουμε  και τις αντίστοιχες αριθμητικές πράξεις  πρόσθεσης και αφαίρεσης.

Μα τι τρώει?
 Εισαγωγή λεξιλογίου νηστίσιμα-αρτύσιμα.
χρησιμοποιήσαμε τις εικόνες από το blog της εξαίρετης συναδέλφου http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/ και τα χωρίσαμε σε κατηγορίες..

[%25C3%2583%25C2%25B1%25C3%25812.jpg]



[%25C3%2583%25C2%25B1%25C3%25813.jpg]

 Έτσι προέκυψε και το τραγουδάκι με τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ της κυρα Σαρακοστής.

Τετάρτη, 25 Φεβρουαρίου 2015

Απόκριες-χαρταετός ΟΔ. Ελύτης

Να γίνομαι άνεμος  για τον χαρταετό και χαρταετός  για τον άνεμο, ακόμα και όταν ουρανός δεν υπάρχει.

                      Οδ. Ελύτης


Τι είναι  ο άνεμος για τον χαρταετό? 
 Είναι ιδιαίτερα συναρπαστικό να ακούς από τα στόματα  των 6χρονων ότι ναι ο άνεμος  είναι δύναμη!!! Μια δύναμη να μας πάει ψηλά να μας οδηγήσει στην ελπίδα  με οδηγό την αισιοδοξία  μακριά από τα άγχη της  καθημερινότητας τα πρέπει  και τα μη.
Μιλήσαμε  για τα μηνύματα που μπορούμε  να στείλουμε σε όλο τον κόσμο  και τα γράψαμε στο χαρταετό  που φτιάξαμε  όλοι μαζί.
Ακούσαμε  ένα μικρό απόσπασμα (δύσκολο να ακουστεί  από τα νήπια) τόσο όσο να κρατήσουμε τη φράση "φοβόμουν αλλά μου άρεσε", για να φτάσουμε  στη δύναμη της θέλησης, το φόβο  και πώς μπορούμε να τον νικήσουμε?





 χορέψαμε με το χαρταετό μας .........


ακούγοντας.......


( Το  μάθημα  είναι αφιερωμένο στην αγαπημένη μου Ελένη , γιατί υπάρχουν μαθήματα και μαθήματα ζωής . Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΘΕΛΗΣΗΣ
Με αφορμή το μάθημα η Ελένη προσπάθησε να νικήσει το φόβο της  για το άγνωστο μιας εκδρομής  , θυμάμαι μέσα στο πούλμαν το μικρό χεράκι της μέσα στο δικό μου φοβισμένο, τα ματάκια της δακρυσμένα και με φωνή  που μόλις ακουγόταν  να λέει  "θα προσπαθήσω κυρία μαζί θα προσπαθήσουμε"και μετά μέσα στο μουσείο να τρέχει  και να μου λέει: "  κυρία τα κατάφερα  τον νίκησα σ΄ ευχαριστώ, πότε θα ξαναπάμε εκδρομή?"
 Ελένη μου σε αγαπάω δε θα ξεχάσω ποτέ τη δύναμή σου  και είμαι συγκινημένη  που κατάφερα να βάλω ένα λιθαράκι  στην προσπάθειά σου.)


Στη συνέχεια μάθαμε  τα σχήματα Ρόμβος  και εξάγωνο , 
τα φτιάξαμε ........



και όταν η φαντασία των παιδιών πρωταγωνιστεί , βγάλαμε  και το μικρό, μεσαίο, μεγάλο.

Κατασκευάσαμε τους δικούς μας χαρταετούς και χωρίζοντας  τα εξάγωνα παρατηρήσαμε ότι δημιουργήθηκαν τρίγωνα ,
τα μετρήσαμε..



Διαλέξαμε χρώματα και τα βάψαμε (μοτίβο).....




με  κανονικότητα φτιάξαμε και τις ουρές τους.


και στο πίσω μέρος με την τεχνική της χαρτοπετσέτας   διακοσμήσαμε  τον αγαπημένο μας ήρωα.....






ΚΑΛΑ ΠΕΤΑΓΜΑΤΑ σε ότι ονειρευόμαστε , ακόμα και όταν ουρανός δεν υπάρχει!!!!!!!


Κυριακή, 1 Φεβρουαρίου 2015

Οργάνωση Βιβλιοθήκης

Φιλαναγνωσίας συνέχεια...

          Με αφορμή τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών αποφασίσαμε να τακτοποιήσουμε τη βιβλιοθήκη μας. Πολύ προβληματιστήκαμε, όμως, όταν ανακαλύψαμε ότι το εξώφυλλο από ένα βιβλίο είχε αποκοπεί και όταν είδαμε ότι κάποια βιβλία ήταν πολυχρησιμοποιημένα και ολίγον...σκισμένα... Και τώρα; 

Καταρχήν, ανακαλύψαμε σε ποιο ανήκει το χαμένο εξώφυλλο μέσα από υποθέσεις "...αν τα βάλουμε όλα στη σειρά (τα βιβλία) θα το βρούμε...", παρατηρήσεις και κρίσεις επί των υποθέσεων "...αλλά θα μας πάρει πολύ ώρα, θα χάσουμε το παιχνίδι μας", συγκρίσεις "αυτό (το βιβλίο) είναι πολύ μεγάλο", ",,,είναι μικρό...", "αυτά τα γράμματα δεν ταιριάζουν...". "...δεν έχει την ίδια εικόνα", και συμπεράσματα " ...αυτό (το βιβλίο) έχει τον ίδιο τίτλο...", "...έχει ίδιες λέξεις..." 

Συνεργαστήκαμε για να αποκαταστήσουμε το βιβλίο με το σκισμένο εξώφυλο και μετρήσαμε πόση κολλητική ταινία θα χρειαστούμε...




Κάθε παιδί υιοθέτησε από ένα βιβλίο και αφού μάθαμε τις βασικές λειτουργίες του φωτοτυπικού μηχανήματος ο καθένας φωτοτύπησε το εξώφυλο του βιβλίου του... 





...κι επιστρέψαμε στην τάξη μας για να παίξουμε αντιστοιχίζοντας βιβλία και εξώφυλλα...



...στο τέλος βέβαια τακτοποιήσαμε τη βιβλιοθήκη μας κολλώντας στη ράχη της τα εξώφυλλα και αντιστοιχίζοντας και εκεί το κάθε βιβλίο, δίνοντας υπόσχεση ότι από δω και πέρα θα είμαστε πιο προσεκτικοί την ώρα που διαβάζουμε το αγαπημένο μας βιβλίο...